Univerzitná výučba
Na Masarykovej univerzite a VŠMU učím dejiny hier, kritickú analýzu a využitie hier vo vzdelávaní.
MU · VŠMU · výučbaAktívne roly a dokončené projekty od roku 2014. Pásy ukazujú dlhodobé pôsobenie; questy samostatné zadania, spolupráce a výsledky.
24 položiek
Odborný garant a lektor akreditovaného inovačného vzdelávania pedagogických a odborných zamestnancov.
Navrhujem koncepty a s podporou AI programujem, testujem a iterujem vlastné digitálne prototypy. Aplikácie, weby a menšie hry; prvé verejné ukážky zahŕňajú AkúHru.sk a nový web GamingGuru. Funkčné prototypy, ktoré ukazujú nielen to, čo AI zrýchli, ale aj kde potrebuje odbornú kontrolu. Z experimentov vzniká opakovateľný pracovný postup použiteľný pri výučbe a vývoji.
V medzinárodnej skupine AGORA som sa podieľal na position paperi o úlohe umenia v STE(A)M vzdelávaní. Spolupráca naprieč európskymi filmovými a mediálnymi školami; pracovné stretnutia, diskusie a služobné cesty. Position paper Mapping the Narrative of STEAM oficiálne prezentovaný na FilmEU Summit 25. júna 2026.
Dejiny hier a hrania — štyri semestre. Od roku 2020 doteraz.
Spoluzakladateľ a člen predsedníctva; mentor v programe, kde učitelia tvoria vlastné hry („Vytvor si hru“, platforma Gamifactory).
Kritická analýza digitálnych hier · Hry vo vzdelávaní, výchove a terapii · Herné štúdiá · Dejiny hier a hrania. Od 2017/18 doteraz.
Externý lektor, desať rokov. Spolupráca sa v roku 2026 skončila.
Od roku 2015 prepájam pod značkou GamingGuru konzultácie, výučbu, výskum a návrh hier. Výsledkom sú vydané vzdelávacie hry, desiatky vystúpení, posudkov a kurzov aj dnešné AI prototypy.
Bol som spoluautorom kolektívneho recenzovaného reportu o umelej inteligencii a budúcich profesiách vo filmovom a mediálnom vzdelávaní. Veľká medzinárodná autorská skupina; 31-stranový report s verejným plným textom a DOI. Publikovaný position paper AI and the Future of Film Education s DOI 10.5281/zenodo.16993198.
Podieľal som sa na vzniku série a v rôznych rokoch na organizácii, koordinácii, programe a odbornom recenzovaní. Formálna práca v steering committee do roku 2022; ďalšie organizačné, programové a recenzentské zapojenie do roku 2025.
Pôsobil som ako špecialista na digitalizáciu pri príprave reformy kurikula pre základné školy. Expertná práca na systémovej úrovni školstva približne v roku 2023; zavádzanie reformy do praxe sa začalo v roku 2026. Digitalizácia zasadená do širších vzdelávacích cieľov a reálnych potrieb učiteľov.
Ako finančný manažér som uzatváral vyúčtovanie eurofondového projektu s rozpočtom približne 150 000 €. Kompletná dokumentácia dvoch ročníkov súťaže, školení školiteľov, mentoringu a podpory škôl. Projekt uzavretý a vyúčtovaný: od rozpočtu a dokladov po dokumentáciu školení, mentoringu a podpory škôl. Boss fight s eurofondovou administratívou úspešne dokončený.
Spoluzakladateľ, neskôr člen predsedníctva. Obsah, smerovanie a každodenné vedenie malej organizácie.
Presunul som predmety na troch univerzitách do online prostredia a učil cez obrazovku. Semestre 2020–2021 na Masarykovej univerzite, UCM a VŠMU. Výučba pokračovala bez výpadku; skúsenosť s digitálnymi nástrojmi som preniesol do neskoršej výučby a školení.
Finančný manažér projektu; zodpovedal som za školenia školiteľov a metodické podklady, s ktorými ďalej pracovali so školami. Druhý ročník súťaže: 7 víťazných škôl zo spolu 50 zapojených v oboch ročníkoch. S víťazmi sme ďalej spolupracovali: vzdelávania, mentoring a pomoc s konferenciami a rozvojom ich inovácií.
Som autorom konceptu, naratívneho a vzdelávacieho dizajnu mobilného interaktívneho príbehu o rokoch 1988–1989. Dlhodobý autorský projekt vytvorený ako jadro doktorandského umeleckého výskumu na VŠMU. Funkčný základ hry a titul ArtD. po obhajobe v roku 2024; vývoj smeruje k verejnej verzii.
Finančný manažér projektu; zodpovedal som za školenia školiteľov a prípravu podkladov pre prácu so školami. Prvý ročník súťaže o najinovatívnejšie školy v regiónoch: 7 víťazných škôl; rozpočet projektu približne 150 000 €. Vyhlásení prví víťazi a rozbehnuté vzdelávanie a mentoring víťazných škôl.
Navrhol som game design geolokačnej hry pre rodiny a návštevníkov Nitry. Mobilná hra pre iOS a Android, sedem nitrianskych pahorkov, lokálne úlohy a viac jazykových verzií. Verejne vydaný produkt pre mesto a Turistické informačné centrum Nitra.
Spolupracoval som na hernom dizajne projektu občianskeho združenia Živica. Hra pre základné školy o význame sadov a pestrosti starých a krajových odrôd. Vydaná vzdelávacia hra použiteľná priamo na základnej škole; biodiverzitu a význam starých odrôd premieňa na spoločnú hernú situáciu.
Vytvoril som game design projektu pre Bratislavské kultúrne a informačné centrum. Historická rešerš, návrh úloh a testovanie priamo v uliciach Bratislavy. Realizovaná mestská hra, ktorá používa verejný priestor ako hernú plochu.
Spolupracoval som na hernom dizajne projektu občianskeho združenia Rolling. Hráči v rolách diplomatov zastupujú štáty v simulácii blízkovýchodných vzťahov. Vydaný a realizovaný larp; dôkaz práce so systémami, rolami a politickým kontextom.
Spolupracoval som na dizajne hry Kataríny Akáčovej. Spoločenská hra pre malé deti a rodičov podporujúca pohyb a medziľudskú interakciu. Dokončená a vydaná spoločenská hra, v ktorej sú pohyb a spolupráca samotnou náplňou hrania, nie prestávkou medzi úlohami.
Vytvoril som herný dizajn pre Slovenské centrum pre inováciu a rozvoj. Hra o prepojení lokálnych a globálnych ekologických vzťahov a dôsledkoch rozhodnutí. Dokončená a vydaná mobilná hra, v ktorej ekologické vzťahy nie sú len témou textu, ale dôsledkom hráčových rozhodnutí.
Vytvoril som dizajn hry pre Demagog.cz. Hráč v úlohe začínajúceho žurnalistu overuje tvrdenia a učí sa kriticky pracovať so zdrojmi. Realizovaná vzdelávacia hra, v ktorej sa mediálna gramotnosť precvičuje overovaním tvrdení a prácou so zdrojmi, nie iba počúvaním výkladu.
Aktívne roly a dokončené projekty od roku 2014. Pásy ukazujú dlhodobé pôsobenie; questy samostatné zadania, spolupráce a výsledky.
{{ indexCounter }}
{{ qi.text }}